六组诱导公式很快就讲完了，在数学老师翻到总结表格那一页时，底下的学生有不少动手在记，到处是打开笔记本的哗啦声和写字的沙沙声，所有人都恨不得多写一点，再多写一点，害怕跟不上老师的节奏和速度，结果一晃眼，再抬头时，ppt上显示的就已经是下一页的例题了。
老师的ppt翻得也太快了，底下的人无声哀嚎，沙沙记笔记的声音也跟着一顿，消失了。
向小圆在笔记本上记录着公式和笔记的动作也是一顿。
没有办法，错过的就是错过了，她只能把思路调整成先跟上老师，其他的再说。
她翻开新的一页草稿纸，跟着老师的讲解，把课本例题的解题过程和公式都在草稿纸上写了一遍，大脑也不停地转着。
她太渴望将所有的题型都掌握、将所有的题目和知识点都弄明白！
只是，也不知是哪个地方慢了一拍，她刚想明白上道题的关键点，再抬头，ppt上的题目又变了，而数学老师已经将新的这道题讲了一半……
从这开始，向小圆既想弄明白之前那道题的解法，又想回忆起所有曾经学过的知识点，还想跟上数学老师讲的下一道题，心里想着的事情多了，她开始跟不上数学老师的节奏。
从一开始思维和老师同步，到后面思维断开，不过一眨眼的事。向小圆没办法，只得咬咬牙，机械性地抄着板书，把老师的过程都抄下来。
即使此刻并不能看懂，她也打算先抄下来，等下课再看看。
但跟不上的滋味并不好过，向小圆心底焦灼起来，这一着急，原本整齐秀气的字迹，也逐渐变得有些潦草凌乱。
“……好了，课间休息十分钟，我们等会儿继续。”
很快，下课铃声响起，一节45分钟的数学课过去。
下一堂课，依旧是数学。
数学老师放下粉笔，弹了弹指间的粉笔灰，搓干净手指，打开自己泡着枸杞的保温杯，喝了口水，叮嘱完底下的学生，自己到阳台吹风去了。
随着数学老师的话音落下，整个教室的人都不约而同地松口气，仿佛那只无形中扼在他们咽喉上的手终于挪开，有了短暂喘口气的机会。
霎时间，不少学生站了起来，上厕所的上厕所，打水的打水，寂静的教室里，终于响起了别的动静。
向小圆定在座位上不动，低头看着自己上节课记下的笔记，但目光有些溃散。
一堂课，不过短短45分钟，却已经让她的身体感到疲累，额头上，甚至有薄汗冒出来。
离开学校多年，课本上这些看似简单的知识点于她而言，甚至称得上晦涩。
记忆缺失造成的基础薄弱，导致她思路慢了半拍，有些时候，大脑完全处于空白的状态，等她反应过来自己身处课堂时，就已经跟不上老师的节奏了。
偏偏她的身体还在不争气地捣蛋，肚子时不时提醒她需要进食，不然大脑就无法集中思考。
思考是很消耗能量的，她今天就吃了两个馒头，这导致她的大脑无法高强度运转，学什么都有些吃力。
向小圆忍着腹中饥饿，抬头看了眼计时器。
本以为一节课45分钟过去，任务应该完成了，但是向小圆发现上面计时的是：10分钟。
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